Esta presentación fue realizada originalmente en Diciembre de 2010 como parte de un seminario en línea organizado por la Universidad Oberta de Cataluña, dedicado a compartir casos concretos de aplicación de las tecnología incluidas en el Informe Horizon Iberoamérica.
A partir de las ideas expuestas en esta presentación anterior, y de las presentaciones realizadas en la 7a Conferencia Anual de Educación Abierta (OpenEd 2010) y en la Universidad de las Naciones Unidas, esta presentación menciona tanto los antecedentes como las intenciones y decisiones tecnológicas y pedagógicas que se han desarrollado en los cursos abiertos realizados por Diego Leal en Colombia. Esta información se desarrolla de manera detallada en el paper que hace parte de las memorias de la conferencia OpenEd (disponible en inglés. Existe un borrador en Español disponible aquí). Adicionalmente, se mencionan dificultades y oportunidades para esta propuesta metodológica.
Mackness, J., Mak, S. F. J., & Williams, R. (2010). The Ideals and Reality of Participating in a MOOC. In L. Dirckinck-Holmfeld, V. Hodgson, C. Jones, M. de Laat, D. McConnell, & T. Ryberg (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning 2010. Presented at the International Conference on Networked Learning 2010, Aalborg, Denmark.
Mak, S. F. J., Williams, R., & Mackness, J. (2010).Blogs and Forums as Communication and Learning Tools in a MOOC. In L. Dirckinck-Holmfeld, V. Hodgson, C. Jones, M. de Laat, D. McConnell, & T. Ryberg (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning 2010. Presented at the International Conference on Networked Learning 2010, Aalborg, Denmark.
LEAL, D. (2010). Una experiencia con cursos abiertos. Slides y recursos usados en la presentación realizada en Julio de 2010 en el I Congreso virtual organizado por la Red CLED, de Venezuela.
Estos cursos reflejan hasta cierto punto las ideas de base del conectivismo. Recursos más detallados sobre este tema pueden encontrarse aquí.
LEAL, D. (2010). Una mirada a ELRN 2010 (parte 1, parte 2)
ANDREOLI, S., LORENZEN. P. (2010). Estudio de caso en educación Innovación Tecnológica: Entorno Personal de Aprendizaje como plataforma de curso en educación superior. Presented at V Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, El Calatafe, Argentina.
DRON, J., ANDERSON, T (2009): How the crowd can teach. Este capítulo intenta establecer diferencias entre tres tipos de organización mediada por la tecnología (Grupos, Redes y Colectivos), discutiendo sus fortalezas y debilidades y las posibilidades que ofrecen en términos de uso de la tecnología como apoyo al aprendizaje. En Learning with Networks (post) y Effective educational social software (presentación), Anderson explora estas mismas ideas con un nivel diferente de profundidad.
Gómez, D., Suárez, C., Theron, R., & García, F. (2010). Visual analytics to support e-learning. In M. B. Rosson (Ed.), Advances in Learning Processes. INTECH.
Stokes, B. (2008). The Staged Self-Directed Learning Model, G.Grow.
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