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Contenido |
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Resumen
Esta presentación fue realizada originalmente en Julio de 2010 durante el I Congreso virtual organizado por la Red CLED, de Venezuela.
En la presentación se presenta en detalle la experiencia de la realización de los primeros cursos abiertos realizados en Latino América (iniciados en Septiembre de 2009), explorando las ideas, intenciones de diseño, soluciones tecnológicas y resultados obtenidos hasta el momento.
Otras opciones
- Original (WMV, Alta Calidad)
- Versión Web (FLV, Calidad Media)
- Diapositivas originales
- Anuncio en .Edu.Co.Blog
Recursos y enlaces de la presentación
Por favor, siéntase libre de usar cualquiera de estos recursos con sus colegas o estudiantes!
Tenga en cuenta que esta es una compilación inicial, que puede ser enriquecida con nuevos recursos que usted encuentre valiosos.
Parte 1: Más allá de OER (Recursos Educativos Abiertos)
- Wiley, D., & Hilton III, J. (2009). Openness, Dynamic Specialization, and the Disaggregated Future of Higher Education. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 10(5).
Recursos adicionales
- Fini, A. (2009). The Technological Dimension of a Massive Open Online Course: The Case of the CCK08 Course Tools. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 10(5).
- Fini, A., Formiconi, A., Giorni, A., Pirruccello, N., Spadavecchia, E., & Zibordi, E. (2009). IntroOpenEd 2007: an experience on Open Education by a virtual community of teachers. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 4(1), 231-239.
- Mackness, J., Mak, S. F. J., & Williams, R. (2010). The Ideals and Reality of Participating in a MOOC. In L. Dirckinck-Holmfeld, V. Hodgson, C. Jones, M. de Laat, D. McConnell, & T. Ryberg (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning 2010. Presented at the International Conference on Networked Learning 2010, Aalborg, Denmark.
- Mak, S. F. J., Williams, R., & Mackness, J. (2010). Blogs and Forums as Communication and Learning Tools in a MOOC. In L. Dirckinck-Holmfeld, V. Hodgson, C. Jones, M. de Laat, D. McConnell, & T. Ryberg (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning 2010. Presented at the International Conference on Networked Learning 2010, Aalborg, Denmark.
- McAndrew, P., Scanlon, E., & Clow, D. (2010). An Open Future for Higher Education. Educause Quarterly, 33(1).
En la zona de ideas de aplicación de este wiki se encuentran enlaces a los diversos cursos abiertos mencionados en la presentación.
Parte 2: ELRN y GRYC
Estos dos cursos reflejan hasta cierto punto las ideas de base del conectivismo. Recursos más detallados sobre este tema pueden encontrarse aquí.
e-Learning (ELRN)
- Wiki del curso: http://elrn09.pbworks.com
- LEAL, D. (2009). La tecnología detrás de ELRN09.
- LEAL, D. (2009). Una conversación sobre cursos y educación abierta.
- LEAL, D. (2009). El poder de la evaluación?
- LEAL, D. (2009). Sobre educación, poder, libre albedrío y otros enredos.
- RODRIGUEZ, L. (2009). La perspectiva pedagógico-comunicativa del curso ELRN09.
- LEAL, D. (2010). Una mirada a ELRN 2010 (parte 1, parte 2)
- ANDREOLI, S., LORENZEN. P. (2010). Estudio de caso en educación Innovación Tecnológica: Entorno Personal de Aprendizaje como plataforma de curso en educación superior. Presented at V Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, El Calatafe, Argentina.
Grupos, Redes y Comunidades (GRYC)
- Wiki del curso: http://gryc09.pbworks.com
- LEAL, D. (2010). La tecnología detrás de GRYC.
- LEAL, D. (2010). GRYC: Cuatro semanas después.
- LEAL, D. (2010). Thinking out loud: Generating social graphs from RSS in an open course.
La experiencia de ELRN y GRYC ha sido aceptada para presentación en la Séptima Conferencia Anual de Educación Abierta (OpenEd).
La evolución de la conversación
Recursos adicionales
- DRON, J., ANDERSON, T (2009): How the crowd can teach. Este capítulo intenta establecer diferencias entre tres tipos de organización mediada por la tecnología (Grupos, Redes y Colectivos), discutiendo sus fortalezas y debilidades y las posibilidades que ofrecen en términos de uso de la tecnología como apoyo al aprendizaje. En Learning with Networks (post) y Effective educational social software (presentación), Anderson explora estas mismas ideas con un nivel diferente de profundidad.
- Gómez, D., Suárez, C., Theron, R., & García, F. (2010). Visual analytics to support e-learning. In M. B. Rosson (Ed.), Advances in Learning Processes. INTECH.
- Stokes, B. (2008). The Staged Self-Directed Learning Model, G.Grow.
- En este wiki hay ideas ejemplos de aplicación adicionales a los incluidos en esta presentación.
Imágenes (en orden de aparición)
- George Siemens, por Stephen Downes http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/2691825948/
- In the bush, por Stephen Downes http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/2423522791/in/set-245/
- MSC1205, por USV http://www.flickr.com/photos/unionsquareventures/3339520899/